「教師面」聚焦於推動全校使用數位平台，建置同步與非同步線上教學設施，協助教師進行線上教學課程規劃與教材數位化；並培養新進教師實踐「學習者中心」創新教學策略於課堂教學，及持續建置有助於「學習者中心」創新教學的數位高互動學習環境。

「學生面」持續致力於培養跨語言/跨領域的新世代斜槓青年，鬆綁學制課程以利深化跨域。重視學生跨語言與跨領域能力，厚植學生中文閱讀寫作、專業英語及程式語言，培育未來所需要之能力；並結合IR分析學生「學習歷程檢核」與「學生學習投入調查」，從入學第一哩至畢業最後一哩，深入探討學習成果和就業情形；最後透過長期成效追蹤機制，進行更有效的學習、職涯與創業輔導系統。

「師資培育」為本校特色品牌，聚焦於培養未來需求的優秀國小師資，持續開設跨域課程及辦理素養導向教學增能工作坊，因應現今多元教育政策趨勢，發展現象本位學習，完整強化師資生教學知能。持續進行自然、數學與語文的教材教法數位典藏，促進師資生學習成效。同時配合國家雙語師資培育政策，規劃雙語教學師資職前培育課程，培育具備雙語教授自然、數學之師資生。

「國際連結」整合校內全英語授課資源與全球教育大學聯盟資源，建構國際學習網絡，並發揮本校在亞太藝術、學習與教學實務、東南亞臺商管理等特色，持續耕耘國際碩士學位學程。此外因應海外疫情嚴峻影響，改以視訊方式與海外各校進行交流維持友誼，並著手規劃華語線上課程並開發數位化教材，以因應後疫情及數位化時代，促進本校教學永續發展。

因應後疫情時代，培訓學生具有線上諮商之初談及接案的專業能力，進而提供社區民眾透過視訊方式進行心理諮商服務。透過線上服務，可把觸角伸向全台及外島有網路之地區，學生經由社會實踐歷程在貢獻中強化學習的利他貢獻與意義，提供民眾心理諮商與諮詢服務，提升民眾心理健康，實踐本校社會責任。

配合國家長期體育政策與雙語國家政策發展藍圖，規劃改善婦女及幼兒的運動環境，並培育婦女親子及幼兒雙語教學人才及研發英文體適能教材；設置社區親子樂活專區，培育雙語體育教學人才、養成體適能教學人才。

持續推動校務研究及校務議題分析，提升校務研究人員之質與量，持續調降生師比、教學負擔、維持專兼任比適切性，以優化專業化招生的選才機制，落實適性選才與育才，並完善新一代校務整合資訊系統，促進校務永續發展。

協助弱勢生入學圓夢計畫，擴大芝山組名額、提供優先錄取弱勢學生名額、原住民族學生外加師資名額，及減免弱勢學生應考交通和住宿費用，積極擴充弱勢學生招生管道，推廣弱勢學生進入本校就讀。

強化弱勢生全方位輔導機制，提供課業、專業、語言、實習輔導、職涯規劃等獎助學金，設置「愛舍服務學習、精進學習助學金和餐食助學代金」等全方位食衣住行之助學支持，並透過輔導機制提供實質生活幫助，更能安心就學。